【初心·使命】用故事传播正能量——我校第十二届青年教师教学基本功比赛一等奖获得者冯蕾-澳门人威尼斯3966

　　编者按：“教育报国守初心，立德树人担使命。”  在“不忘初心、牢记使命”主题教育开展之际，党委宣传部（新闻中心）围绕立德树人根本任务，聚焦身边榜样，开设“初心?使命”专栏，讲述属于北建大人自己的奋斗故事。

　　一袭碎花的长裙，脚踩一双亚麻凉鞋，精致的妆容，配上金框的眼睛…… 当冯蕾老师笑靥满面地走进笔者的办公室时。笔者怎么也想不到这个漂亮时尚的“女孩”竞自称是马克思的“铁杆粉丝”。

　　冯蕾，马克思主义学院副教授，主讲毛中特课程，从本科到博士，从政治经济学到马克思主义发展史的学习，使她对马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的理解越来越深入。

　　“国家现在对意识形态领域的引导和教育非常重视，作为高校思政课教师我感受到责任重大的同时，也体会到专业发展前景非常广阔。”谈起自己的专业，冯老师难以掩饰内心的热爱。

　　正是由于对于本职工作的热爱之情，使她深深地思考该如何讲好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，用九零后、甚至零零后喜爱的方式，将正能量传递给他们。

　　现在的大学生更加追求自由和平等的意识，冯老师把目前政治理论课要进行的改革比喻成教学的“供给侧”改革，她说，“这就需要我们把握目前大学生们的特点，针对学生的需求，把理论讲得更加接地气，更加具有趣味性。最好能到达一分钟吸引人、三分钟感动人、五分钟教育人的效果。”

　　理论是从历史中逐渐发展和总结出来的，而历史又是由许许多多的历史故事连接而成的。所以，“讲故事”成为冯老师上课的一个特点，也是她找到的一个很好用的工具。用故事开端、用故事串场、用故事结尾，用故事设问、用故事回答、用故事引发思考……

　　在讲授中国特色社会主义理论时，冯老师用历史故事按照时间线进行梳理，让同学们对中国近代史、对新中国的成立和成立之后遇到的种种内外部矛盾有了一个清晰的认识。她用历史上真实发生的故事，让同学们真正了解了我们祖国现在所怀揣的民族大目标，让我们了解了共产主义者应该有的理想与抱负。让同学们知道了身为一个中国人应该为自己的祖国自己的民族做些什么？应该用怎样的态度来面对外边繁闹的资本主义世界。

　　在讲授社会主义市场经济的相关理论时，冯老师用生活当中的案例来引入课程。她列举了2016年到2018年大蒜价格的涨跌，从“蒜”你狠到“蒜”你惨的华丽变身，为什么一头大蒜在不同的时期价格会有如此大的不同呢？这说明市场在配置资源的过程中有没有问题呢？带着这样的问题冯老师开始讲解市场经济的利弊，以及为什么发挥市场经济决定作用的同时还要强调政府的调控作用。

　　“我认为政治理论课就是要解决人的思想问题，主要是世界观、人生观和价值观的问题，我希望通过我的课程向同学们传播正能量，帮助他们树立正确的人生观和价值观。”冯老师说，“比如社会主义核心价值观不是简简单单的三个层面、二十四个字，而是应该鲜活的展现在我们每一个人的日常生活工作里。”

　　所以，在讲授“培育和践行社会主义核心价值观”的内容时 ，冯老师特别采用问题反馈式的教学方法，进行了“视频展示――设问――自由讨论――案例展示――澄清思想误区”的课堂设计，引发学生的思考。

　　课堂上，冯老师首先播放了春晚小品《扶不扶》片段，看完这个视频她问同学们：“为什么在现在扶不扶会成为一个问题？这在十年前或者更早是一个问题吗？如果是你碰到类似的情况，你会如何处理？”

　　学生们在讨论中说，在之前扶不扶不是一个社会问题，当下却是一个问题，因为现在有“碰瓷”的；有的学生认为扶不扶得需要视不同的情况而定……

　　接着，冯老师又引入了另一个案例，开山岛民兵哨所所长、优秀共产党员王继才在无水、无电、无居民的孤岛上，克服常人难以想象的困难，守卫国土32年。习近平总书记对王继才同志先进事迹作出重要指示，说他是“用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。”

　　通过两个案例的对比，冯老师引导大家思考，她说，“王继才的先进事迹说明了什么呢？如果大家做事情之前首先想到的是自己的利益，那还会有像王继才式的人吗？”

　　通过故事对比产生的结论，巧妙而不生硬，虽然不明说，但是故事里人物的抉择和他们行为所造成的影响，已经将道理自然而然地传递了给学生们。

　　“当‘扶不扶’不再成为一个问题，当越来越多的人崇拜并学习王继才式的人物时，我们的社会主义核心价值观才是被真正践行了，它所蕴含的力量就真正释放了。”道理不言自明，冯老师的结尾自然而又有力，“希望在座的每一个同学都能感悟社会主义核心价值观所蕴含的重要意义和精神力量，都能成为社会主义核心价值观的积极践行者。”

　　很多同学认为，冯老师的课程刷新了他们对于政治理论课固有的认识。环能学院的张超然同学感受尤为深刻，“我在课程内容中感受到了冯老师对马克思主义理论的深刻研究和理解，以及她严谨认真的教学态度和为备好课孜孜不倦做出的辛苦努力。”

编辑：高蕾