与时俱进求创新 学以致用谋发展-澳门人威尼斯3966

长期以来，高校党委理论学习中心组在引导高校广大干部、教职工进行理论学习方面发挥了重要作用。然而，随着高等教育的迅猛发展，传统的理论学习方法和形式已不能满足形势发展的需要，理论学习缺乏活力、针对性和吸引力的问题日趋突出。因此，如何对中心组学习进行创新，以增强理论学习的感召力和实效性，成为高校党委面临的新课题。
    近几年来，我院党委就如何提高党委理论学习中心组成员的认识、如何把理论学习与干部的知识更新相结合、如何更好的联系学院发展实际等，做了一些有益的探索，取得了一些成效。

一、改进学习方式，不断增强理论学习的自觉性

    为不断增强干部理论学习的自觉性，党委结合日趋激烈的人才竞争和我院建设发展的艰巨任务的实际，结合干部提高自身素质的内在要求，从培养高素质干部的需要出发，将理论学习计划与干部队伍建设规划联系起来，在计划中充分体现干部培养体系的核心内容，反映新形势、新任务对干部素质的要求，满足领导干部的自身需求。
    灵活多样的学习形式会给理论学习增添活力与吸引力，强化理论学习的效果。因此，近几年我院注重改进中心组学习方式，在传统学习形式的基础上，根据实际工作需要和干部的特点，增加了其它形式的学习。如：关于建设新校区专题，组织相关干部到初步选定的大兴区新校址实地参观，组成考察团到沈阳建工学院新校区学习交流；关于教育教学改革专题，聘请国内著名大学校长、著名教育理论专家进行专题讲座，并进行了集中研讨；为拓宽干部知识面，请校内专家开展系列知识讲座等。
    理论学习计划与形式的改进，使理论学习有张有弛，有分有合，有辅导有交流，使领导干部参加学习的自觉性显著增强，逐步形成了“认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气”，在思想上形成了一种共识，即：搞好党委理论学习中心组的学习，是党委加强班子建设、提高政治水平和执政能力、增强班子凝聚力与战斗力的重要保证；是党员领导干部加强党性修养、提高政策理论水平和科学决策能力、增强事业心与责任感的重要途径；是学校各级组织研究理论难点、创新工作思路、解决发展问题的有效渠道。

二、把理论学习与干部知识结构调整相结合，不断提高干部的综合素质
    作为建筑类高校的领导干部，如果不具备相应的专业素养，不了解学科发展方向，将很难做出科学决策。我院中心组成员学历层次不同、学识水平不同、学缘结构不同、所学专业不同，且大多对相关学科专业认识不深不透。2003年院党委根据干部知识结构存在的这一问题，在中心组学习内容上进行创新，注重加大中心组成员有关城市规划、城市建设、城市管理、城市环保知识的培训力度，把专业理论知识培训与中心组学习结合起来，在搞好政治理论与形势政策学习的同时，根据新时期高等教育发展对高校领导干部素质的要求，以丰富干部专业知识、提高科学决策能力为目的，每月组织一次中心组扩大学习会，吸收全体中层干部参加，请校内有成就的教授做学科前沿知识讲座。通过学习统一思想、更新观念、进一步提高干部的综合素质。如：针对北京市可持续发展这个热点问题，请城建系2名专家做环境保护、废水处理讲座；针对新校区建设，请建筑系规划专家做高校场所规划知识讲座；市“两代会”确立首都发展战略后，请市人大代表做建筑工程质量管理及城市交通问题讲座；针对北京城市改造中的古建保护问题，请建筑系教授做专题讲座等。这些教授是我院各专业的专家，他们的每次讲座都涉及到专业知识的核心内容、基本概念、北京及国内外相关信息、学院面临的机遇与挑战等大家非常关注的问题，学员可以面对面与专家交流。
    学科专业知识的培训在广大干部中引起震动，使大家在思考学院发展的过程中，能够站在推进我国城市化的前沿，站在学科专业的前沿，站在北京率先实现现代化的前沿来思考：北京建工学院如何为首都现代化建设做贡献；如何为我国城市化发展做贡献；如何为2008年奥运会做贡献等问题。
    这些新的学习内容既帮助干部拓宽了知识面，又转变了干部的学习观念，赋予了各级领导干部对学科建设的新认识与新思考，增强了学习的紧迫感与主动性。

三、把理论学习与推进实际工作相结合，解决影响学院改革发展的重大问题

    联系实际是理论学习取得实效的必然要求。学院党委始终把握“抓住机遇，深化改革，促进发展”的主体思路，把发展作为第一要务，以学院的发展目标统一干部、教职工的思想，理论学习中心组始终把解决影响学院改革发展的实际问题作为学习能否取得实效的关键，取得了良好的效果。
    1、解决了学院发展的目标定位问题。2003年初，学院党委中心组把理论学习与修订“十五”发展计划、2015年长远规划相结合，把新的发展理念纳入中心组学习内容：聘请北京师范大学校长钟秉林教授和教育政策与法律专家劳凯声教授作高校改革与发展的专题报告；聘请教育部直属高校办公室主任高文斌作题为“关于做好高校总体发展战略规划”的报告；聘请教育部国际合作司司长曹国兴做题为“法国高等教育及中法教育交流”的报告等。在理论学习的基础上，党委发动全院干部、教职工参与确定学院发展战略目标定位。经过一段时间的学习与研讨，各级干部思想更加解放，观念得到更新，危机意识、机遇意识、发展意识和创新意识显著增强，谋划学院发展的热情空前高涨。本着“立足首都，面向全国，依托建筑业，服务城市化”的办学宗旨和“规模、结构、质量、效益、特色”协调发展的指导思想，确立了学院未来10年总体发展战略目标定位，即：“经过十年左右的努力，把学院建成一所以城市规划、城市建设、城市管理为特色的，以工为主，理、工、文、管、法等学科门类协调发展的教学研究型多科性城市大学。在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、学校管理等方面达到国内同类院校的先进水平。”
    2、党代会取得了丰硕成果。理论学习内容的创新，使各级干部树立了新的发展观念，明确了新的发展思路，广大教职工的思想统一在了新的发展目标、发展战略上，为开好我院第四次党代会奠定了思想基础。在2003年11月召开的我院第四次党代会上，进一步明确了我院发展目标分三步实施的战略，确定了学院未来几年的办学层次和规模、人才培养目标、学科专业特色、科技发展计划、师资队伍建设规划、管理体制改革目标、办学条件要达到的目标等关系学院未来发展的重大事项。党代会确立的目标已在全院干部、教职工中达成共识，党代会报告成为指导学院未来几年发展的重要文件，党代会成为引导师生员工抓住机遇、加快发展的新的里程碑。
    3、新校区建设工作得到全面推进。理论与专业知识的学习使领导干部思想解放、与时俱进、开拓创新的意识显著增强，影响学院未来发展的瓶颈——新校区建设工作取得了重大突破，经过一年多的思想发动、精神准备和物质准备，终于在2004年3月正式启动前期工作。
    4、各项工作取得新突破。学院在招生规模、学科专业建设、办学形式、国际交流与合作、科学研究、校园规划、人才培养质量、内部管理体制改革等方面的工作取得了新成就。学院被北京市确定为城市规划、城市建设、城市管理人才培养基地和职业教育与技术培训基地。

四、树立科学发展观，巩固创新成果，实现学院的发展目标

    创新是一切事物永葆生命力的源泉和动力。创新需要解放思想、更新观念，更需要求真务实、总揽全局。院党委正是在十六大精神鼓舞下，以新的观念、新的思路、新的精神面貌来解决理论学习中存在的与实际脱节、缺乏吸引力和实效性问题的，正是以求真务实的精神和总揽全局的气魄，对传统的中心组学习机制进行大胆创新，赋予其时代的特征、发展的理念和充满活力的形式，取得了显著成效。
    在创新的实践与思考中，我们得出以下经验：理论学习可以不空，只要与学院的改革发展实际紧密结合，解决发展中的实际问题，就会由空变真。理论学习可以不虚，只要与人的全面发展、与专业知识紧密结合，改善领导干部的知识结构，提高领导干部的综合素质，就会由虚变实。理论学习可以不死板，只要善于围绕中心工作，创新学习形式，赋予理论学习灵活的机制，就会由死变活，使理论学习充满活力。理论学习可以不被动，只要善于掌握广大干部关注的热点问题，赋予理论学习富有时代感的丰富内涵，就会由被动变主动，使参加理论学习成为干部内在的需求。
    为适应高等教育发展的新形势，我院党委理论学习中心组要继续把运用十六大精神指导学院的改革与发展、全面落实我院第四次党代会精神作为理论学习的目标。要按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，针对我院领导班子建设和改革发展中的突出问题，思考今后的工作思路，确立新的理论学习重点。
    下一阶段我院党委理论学习中心组的学习要着力把握以下四点：一是在学院发展的实践中努力践行“三个代表”； 二是运用科学发展观解决学院发展的问题；三是进一步加强党风廉政建设，通过理论学习改善领导作风，做到：以虚心的态度搞调查，以求实的精神做研究，以公仆的品质办实事，切实转变工作作风；四是进一步提高各级领导干部的政治素质、理论素养、科学决策水平和领导能力，深化改革，求真务实，开拓创新，努力把一所合格的教学研究型多科性城市大学带入下一个“五年计划”。